根拠資料として“診断書”が提出された場合でも、各科目で目的・内容・評価の本質や形態が異なるため、合理的配慮の内容は必ずしも一律のものには決まりません。各科目で提供可能な配慮事項は、その経過を学生本人と共有して対話を積み重ねながら、内容が決められていくことを学生に丁寧に説明する必要があるでしょう。
2019.10.24 掲載 2020.01.15 更新